“微雨众卉新，一雷惊蛰始”，二月的春风春雨已将偌大的浦园唤醒，处处洋溢着勃勃的生机与盎然的诗意，江南温润婉约的风情触手可接。在绵绵的春雨中，我与校第十一届“师德十佳”、学生口中的好老师、药学院王永禄老师在沉毅南楼如约见面。

“启迪使命如润物春雨“

“教育当如一场场春雨，而老师则应是‘春雨’的布施者，让‘春雨’知时乃发，悄然润物，呵护成长，而我尚在摸索的路上！”王永禄慢慢地说道。王永禄老师2003年来校工作，先后为药物制剂、药学、制药工程等专业学生主讲《人体解剖生理学》《临床药物治疗学》《生物药剂学》《科学发展史》等4门本科课程和1门研究生课程，所授课程活泼生动，颇爱学生欢迎，“学生评教”分数多次位居前列。

“王老师在我心目中就是一位让人心生敬意的好老师！”电话那头，已毕业的硕士李杨认真地说道。2011年就读药学院本科的李杨一提及王老师，就说到了《人体解剖生理学》课堂，以及课堂上那位身着白大褂，认真板书的身影。“王老师总是身着干净整洁的白大褂上课，给人一种强烈的仪式感，又或者是一种对职业的敬畏感。”李杨表示，“这种仪式感让人自觉地产生了代入感、责任感和使命感。感觉我们除了认真听课这一选择外，其它的任何行为都是对课堂的一种亵渎。”“《人体解剖生理学》是医学院学生的基础课，也是药学院学生的基础课，医生查出病因，药剂师对症给药，这原本就该紧密配合、相互作用！”王永禄表示，“治病救人是一项庄严而神圣的事，事关生命容不得半点差池，所以穿白大褂上课是一种自醒与提醒。”

“无论是对于老师还是对于学生来说，课堂才是主阵地。《人体解剖生理学》的一些知识需要边理解边记忆，所以板书是最有效的方式，当然为了形象直观地呈现某些组织，还是会辅以必要的多媒体课件。”说到板书，王永禄表示。“春雨”的课堂就是一次次满含期待看向你的“眼神”，就是一句句言辞恳切的“赞许”，就是在多媒体主导的当下依旧恪守工工整整板书“传统”。

“唤醒心灵如知时好雨”

“教育本质在于唤醒，恰如春雨唤醒沉睡的种子破土发芽一样唤醒学生汲取知识的热情。”较之口头上的教导，王永禄似乎更看重书面的劝导。他曾以《写在考试前》为题，给药学和药剂专业的本科同学写了一封长达数千字的信件。“我唯一目的就是希望同学们通过这门课程的学习，学会看书自学，并能够在学习中找到一些快乐。”他开宗明义地道出写信的目的。随后，又委婉地指出端正学习态度，必须改“为了考试而学习”的记忆背诵为通读、理解、分析教材的学习方式。然后，他笔锋一转表示，为了帮助同学达到这一目的，他将对传统课程考核方式进行改革，实施月考制，一门课程加上实验课考试和最终的期末考试，年度总共要考6次试，最后将这6次得分核算成标准分，计入学生期末总评成绩，成绩排名后10%的同学必须补考。“除了第一次考试外，后来的3次月考，我都安排在课程学习前，目的是逼着同学们预习一遍课程，锻炼他们的自学能力，带着预习和考试中遇到的问题听课，课堂效率会更高些。”王永禄笑着解释考试改革的初衷，“尽管将一次考试改成六次考试后增加了工作量，但改革试行一学年后的效果让人很满意，感觉这届学生是近十年来《人体解剖生理学》基础掌握得最好的一届。”

《写在考试前》成了热帖，一个个读信的同学内心受到了触动，纷纷留下了发自肺腑的心声。“登录天空教室时，看到您的‘写在考试前’，感觉自己被泼了一盆冷水，不仅清醒了而且还被感动了！”“我一直都是别人眼中的好学生、乖女儿，学习了20年，早已忘记了学习的快乐，只是机械地学习。您是一语点醒梦中人，我要学会从学习中获得幸福，真正学会学习！”“王老师，您是我们的良师益友，也许多年后我们会感谢自己被您‘同化’。谢谢您让我们再次明白了自己在追寻什么。”

“王老师不仅通过鲜活的例子增强我们对专业知识的理解，在讲授器官组织时，还利用其中医专业的背景，‘赠送’了健康餐饮知识。上完王老师的课，我觉得自己不仅能当药剂师，也能当营养师了。”李杨笑着说。“您是我大学里见过的最好的老师，在教我们知识的同时也教给了我们很多道理。如果有机会，我还想去听听您的课！”制药1501班黄明朗同学在天空教室的空间里留下了这样一段情真意切的话。

“师友相处如春风化雨”

“教书育人落到实处，便是除了教授学生知识之外，还要教会他们看待事物的正确方法和态度。”王永禄表示。于是“无头鸡麦克”成为课堂案例，通过其头被斩杀后能生存18个月的例子证明低级脑干仍可控制呼吸和心跳后，又在伦理学范围内对无头鸡一例进行了探讨、争鸣与引导；于是维多利亚·贝克汉姆因长期穿高跟鞋导致“拇指外翻”三级畸形例子，让同学了解了脚的组织结构后，也让同学们从活生生的例子中学会了正确的审美。在讲肾器官时，他援引一个五岁孩子，父亲配型成功但拒绝捐肾的例子，从肾移植后需要的后续养护、父亲作为家庭顶梁柱尚需负担另一个孩子等角度，引导同学们学会多角度、全面、客观地分析看待问题。

君子德行，其道中庸。王永禄本科毕业于辽宁中医药大学中药学，硕士毕业于辽宁中医药大学药理学，七年中医学院的浸濡，举手投足间自带一份淡若中草药般清香，其性温和。

“王老师从来不批评我们，遇到问题时，他总会和你一起分析原因、寻求处理方法。”王永禄所在课题组博士研究生刘吉伟说道。刘吉伟是名直博生，较同级师兄姐们跳了两级，所以起初看到师兄姐们研究做出了成果感到很有压力，一度陷入沉重的心理负担中。王永禄感觉到了他的变化，便主动开导、鼓励他，“人，要以一颗进取心去钻研，以一颗平常心来看待结果。科研有个积累的过程，只要找对找准方向肯定能出成果的，犯什么愁呢？”在王永禄的劝导和鼓励下，刘吉伟释然了，一门心思地投入学习和科研中，博士论文得以顺利开题。“王老师待人真诚实在，哪怕是与学生玩游戏都不敷衍了事，很受我们的爱戴。”李杨补充道。李杨介绍说，有时她们邀请王老师一起玩“狼人杀”，王老师不仅不拒绝，还“全情”投入，拿出笔记本总结每人的发言，推断谁是“狼人”，然后带领大家去找“狼人”。

“王老师在平时学习和生活中总能给予我们最实用最有效的帮助和指导。”刘吉伟想了想又说。刘吉伟表示，他的师弟刘坤堂硕士二年级时，陷入申请读博和选择就业的焦虑中不能自拔。王永禄便和刘坤堂进行了一次推心置腹的长谈，刘坤堂采纳了王老师的建议，硕士毕业即就业。“擅长人际交往和口头表达的师弟，现在在公司里大施拳脚，‘混’得风生水起。”

君子之道，乐助人。“王老师让与他相处的人会有一种温暖感，平常我们同事谁有个伤风咳嗽，他都会主动利用自己的专业知识，给我们配制一些中药丸。”药学院任丽莉老师说道。“得知师妹徐妍的妈妈患慢性咽炎好多年，王老师就给她开了一处方，饮服一段时间后，据说效果挺不错。”刘吉伟补充道。

“人生如天地，和煦则春，惨郁则秋。”中医药大学药学本科、药理学硕士，南京工业大学生化博士、东南大学临床医学博士后，美国爱荷华大学访问学者……一路走来，王永禄老师不疾不徐，获南京市第十届自然科学优秀学术论文，发表论文20余篇，其中教学论文7篇；申请专利4项，主持省级课题2项，参与国家自然基金课题3项以及十余项横向课题；获工大集团奖教金；获校首届和第二届“我最喜爱的老师”“教书育人先进个人”“优秀班主任”“本科生毕业论文优秀指导老师”等荣誉称号。

从采访之初的潇潇春雨万物破土到如今的万紫千红，校园一片生意盎然，人生亦莫过如是，师爱如春雨、师爱若春风也必将培育出一届届满园飘香的桃李。